Le lauree, un tempo considerate la chiave per il successo professionale, sono ora viste con scetticismo da molti nel mondo del lavoro. Un recente studio dell'Ideal Hiring Lab ha rivelato che la domanda di lauree tra i datori di lavoro è in calo. Inoltre, un sondaggio condotto tra 772 professionisti statunitensi con un diploma biennale o superiore ha evidenziato i sentimenti contrastanti che gli individui nutrono riguardo al ritorno sull'investimento nell'istruzione superiore.

Un risultato sorprendente del sondaggio è stato il netto contrasto tra le percezioni tra le diverse generazioni. La Generazione Z, in particolare, ha espresso i maggiori dubbi sul valore della propria laurea, con ben 51% che la ritengono uno spreco di denaro. Questa cifra è significativamente superiore alle 20% dei Baby Boomer che condividono lo stesso sentimento.

Quindi, cosa ha portato a un cambiamento così radicale nell'atteggiamento verso le lauree? Per decenni, conseguire un'istruzione universitaria è stato considerato un modo sicuro per assicurarsi stipendi più alti. Tuttavia, il "premio salariale universitario", come è noto, ha raggiunto un punto di stallo negli ultimi anni. Questo, unito all'impennata dei costi di tasse universitarie e contributi (che sono aumentati di 321 TP3T a 451 TP3T negli ultimi due decenni), ha portato molti a mettere in discussione il valore del loro investimento nell'istruzione superiore.

L'onere finanziario del debito studentesco è un altro fattore chiave che contribuisce allo scetticismo nei confronti delle lauree. Oltre la metà (52%) degli intervistati si è laureata con prestiti studenteschi, con la generazione dei Millennials tra i più colpiti, poiché 58% di loro hanno portato il debito studentesco nella loro vita professionale. Questi prestiti non solo incidono sulle finanze mensili delle persone, ma hanno anche ripercussioni sulla loro progressione di carriera. Quasi quattro intervistati su dieci (38%) hanno affermato che il loro debito studentesco ha ostacolato la loro progressione di carriera più della laurea stessa, dipingendo un quadro cupo dell'efficacia dell'istruzione universitaria come strumento per il successo.

Inoltre, la saturazione del mercato del lavoro con laureati ha portato a una scarsità di posti di lavoro altamente qualificati, spingendo alcuni laureati verso ruoli meno qualificati. Questa discrepanza tra le competenze acquisite attraverso l'istruzione superiore e la realtà del mercato del lavoro ha ulteriormente alimentato i dubbi sul valore di una laurea tra le giovani generazioni.

È interessante notare che, mentre la maggior parte dei laureati riconosce di aver acquisito competenze preziose durante il percorso accademico, un numero crescente ritiene di poter svolgere il proprio ruolo attuale senza la laurea. Questo sentimento è particolarmente diffuso tra gli intervistati della Generazione Z, con 68% che esprime questa convinzione. Il fatto che un numero crescente di offerte di lavoro non richieda più un titolo di studio formale sottolinea ulteriormente la crescente importanza della laurea agli occhi dei datori di lavoro.

Nonostante questo cambiamento nei requisiti lavorativi, una parte significativa degli intervistati sarebbe comunque insoddisfatta se i propri colleghi potessero ottenere posizioni simili senza una laurea. Questa dissonanza cognitiva evidenzia l'investimento emotivo che molti individui hanno fatto per ottenere un'istruzione universitaria, nonostante il suo valore nel mercato del lavoro sembri in calo.

Nonostante il crescente scetticismo riguardo al ritorno sull'investimento (ROI) delle lauree, alcuni individui continuano a riconoscere il valore dell'istruzione superiore, soprattutto quando va oltre le competenze tecniche. Ad esempio, Nico Maggioli, laureato in design della comunicazione alla Syracuse University, apprezza la sua laurea per la mentalità creativa che gli ha instillato, piuttosto che per le specifiche tecniche che ha insegnato. Maggioli ritiene che questa prospettiva creativa sia inestimabile in un mondo in cui l'intelligenza artificiale è sempre più in grado di gestire compiti tecnici.

Mentre l'intelligenza artificiale continua a trasformare il mondo del lavoro e la natura dell'apprendimento, gli istituti scolastici devono adattarsi per garantire che i loro laureati siano dotati delle competenze necessarie per il successo. Francisco Marmolejo, Presidente dell'Istruzione Superiore e Consulente per l'Istruzione, sottolinea l'importanza di concentrarsi sulle competenze essenziali – come il pensiero analitico, il lavoro di squadra e il pensiero critico – piuttosto che sulle sole capacità tecniche.

In conclusione, il panorama in continua evoluzione del mercato del lavoro, unito all'aumento dei costi dell'istruzione superiore e alla crescente prevalenza del debito studentesco, ha portato a un crescente scetticismo tra le giovani generazioni sul valore della laurea. Sebbene la tradizionale concezione di una laurea come biglietto per il successo professionale possa cambiare, esiste ancora un valore nell'istruzione che valorizza le competenze tecniche e prepara gli individui alle sfide di un mondo guidato dall'intelligenza artificiale. Le istituzioni educative devono adattarsi a questi cambiamenti per garantire che i loro laureati siano dotati delle competenze necessarie per prosperare in una forza lavoro in continua evoluzione.